Une école virtuelle

<img src="images/stories/ntic/925055-1145121.jpg" border="0" align=" />Un colloque international a été organisé hier, à l'hôtel El-Aurassi, et a été consacré à « l'école numérique », qui a connu un développement formidable dans certains pays d'outre mer. Chez nous, un projet existe et est initié depuis quelque mois, par l'EEPAD, une entreprise spécialisée dans les Telecom et l'Internet Services Provider, qui a introduit ce nouveau « concept pédagogique » dans une dizaine d'écoles à travers le pays qui ont adhéré à cette démarche novatrice.

Selon les responsables de l'EEPAD, ce projet d'école numérique est une solution complète et évolutive qui permet à l'école de mieux intégrer et développer les usages des technologies de l'information et de la communication (TIC).

Cette solution, note-t-on également, est construite autour d'une plateforme pédagogique qui met en réseau les différents acteurs de l'école que sont l'administration scolaire, les enseignants, les élèves ainsi que leurs parents.

Cette plateforme est structurée, selon les explications fournies hier en cinq « bureaux virtuels », à savoir un bureau de l'académie, un bureau de l'administration de l'école, un autre pour l'enseignant, un bureau de l'élève et enfin, un autre bureau réservé aux parents d'élèves qui pourront suivre la scolarité de leurs enfants en utilisant son micro-ordinateur de n'importe quel endroit.

Selon le PDG de l'EEPAD, M. Nouar Harzallah, qui a présenté hier des démonstrations de cours dispensés via le Net, une centaine d'écoles ont été sélectionnées dans le cadre de ce projet expérimental baptisé « TARBIATIC ». Ce dernier renferme aujourd'hui, explique-t-on également, près de 600 cours et 4.000 exercices avec corrigés couvrant les classes d'examens de 4ème année moyenne et de 3ème année secondaire.

Ainsi, grâce à cette mobilité de la technologie proposée dans ce projet, qui utilise l'Internet haut débit sans fil (WIFI), les enseignants ont la possibilité d'animer des activités collectives au profit des élèves et utiliser l'Internet en tout lieu de l'école pour, souligne-t-on à l'EEPAD, « parfaire et compléter ses enseignements », sans avoir à rechercher des salles équipées libres ou des prises Internet et électriques pour se connecter.

« Cette technologie est une ouverture vers de nouvelles orientations pédagogiques », a déclaré le représentant du ministère de l'Education nationale en rappelant que la stratégie du département de Aboubekeur Benbouzid, depuis 2002, était d'introduire graduellement l'informatique dans tous les paliers.

Il soulignera, à cet effet, que plus de 16 milliards de DA ont été consacrés par le gouvernement au développement et l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans les collèges. L'objectif, note le représentant du ministère qui a lu un message au nom du ministre de l'Education, c'est de doter d'ici l'année 2009 toutes les écoles de laboratoires qui disposeront tous d'un équipement informatique complet et cela, dira-t-il, entre dans le cadre des réformes engagées dans le secteur de l'Education.

Source : Le Quotidien d'Oran